裸眼视力提高度数加深是怎么回事

一、裸眼视力提高度数加深是怎么回事

可能是眼睛的调节能力不好吧，治疗要有针对性，近视是由于长时间近距离用眼过度导致，针对病因，有效的改善睫状肌的僵持程度就会有很好的疗效，一般都会降低度数，

二、屈光度增加，裸眼视力见好，这种现象正常吗

不正常现象

三、关于针孔视力比屈光不正的裸眼视力要好，这是什么原理，跟瞳孔

这是光瞳与径深觉的呈反比关系所决定的。光瞳越小，径深觉越大，看的相对较远；反之，径深觉越小，看的也就相对较近。

四、青少年近视，且两眼屈光参差在300度以上。有什么好的办法能减缓度数加深吗？

近视防控三棱镜——近视发展最慢的眼镜 ； 近视防控三棱镜原理： 近视防控三棱镜又称“低度凸透镜附加基底向内三棱镜”通过凸透镜加三棱镜。因为读写时入眼光线是散的光线，看远时入眼光线是平行光线，平行光线入眼后不用调节恰好成像于正常眼的视网膜上，而散的光线入正常眼后必须调节才能成像到视网膜上，长期调节就能激发近视眼。凸透镜能聚光，可使散的光变成平行光入眼，因此看书就不用调节了。看近时不仅要调节，两只眼还得对准近处的字，所以看近时两眼的视线还得集合。正常眼看近时既需要调节又需要集合，调节和集合是同步进行的。所以只通过凸透镜还不行，因为凸透镜只能使它不调节，还得通过三棱镜，改变入眼光线的方向。因看近(读书、写字)时是近处1点上来的光线斜向入两眼，引起两眼斜向对着它(集合)。字上斜向入两眼的光线一碰到基底向内的三棱镜就变成了直两眼的光线。看远时光线是直向进入两眼。所以通过这种眼镜读书写字就等于看远了。这样，人在学校读书，眼就像回到旷野去看远了一样，使学生看1天书等于看了1天远，天天看近等于天天看远，学生边学习边防治。因此就从根本上排除了引起近视眼的病因。近视防控三棱镜的基本原理与特点： 因人的眼睛在视近作业时睫状肌处于紧张的调节状态，久而久之，导致眼的调节成痉挛状，因而形成了假性近视（医学上称为调节性近视）。如时间过久，就会激发眼球前后轴拉长转变为真性近视（医学上称为轴性近视）。由于近视因素是由长期看近时两眼的调节与集合造成的，因此本防控镜就是从根本上解决这一因素，将双眼融像法与雾视疗法有机结合，彻底解除因眼球近视时造成的紧张状态。使用防近镜使眼球看近时处于放松状态，相当于望远，由于长期望远能够让远视力提高，所以学习时长期坚持戴防控镜，就有效的阻止了近视的进一步加深起到了巩固视力的作用，达到了学治同步这一最终目的。因此，可以认定近视防控三棱镜是利用光学原理及物理疗法真正达到了预防近视发生，控制近视发展。本防控镜结构简单，使用方便安全可靠，无任何副作用，不会对眼睛产生损害，可放心使用，是青少年最理想防近工具。近视防控三棱镜的适应范围：1，本防控镜适用于各年龄的近视，特别是青少年，包括大、中、小学生、电脑工作者及文职工人员。2，有显性斜视、弱视、近视合并青光眼患者及双眼屈光参差200度以上者，均不适用。近视防控三棱镜的主要功能1，预防近视的发生、阻止其加深除了极少数遗传因素等先天性近视眼以外，大多数近视眼是在儿童及青少年发育时期伴随眼球结构的生长发育而逐步形成和发展的。近视防控三棱镜从近视产生的根源及环境因素入手，有效防止近视的发生、加深。2，科学地预防和控制近视近视防控三棱镜能够使人在读写时有效地放松睫状肌，消除了调节和集合的紧张状态，将调节与集合进行协调并予放松，实现在看近时将调节和集合调整到望远状态。3，学治同步，使用方便只要是学生，学习就应坚持戴用，只有读写者戴用它 希望能帮到您。

五、十二岁的学生，经过三个月的视力锻炼，裸眼视力从0.3提高到0.5，但近视度数却从100度上升到225度。请教！

裸眼视力和近视度数没有正比关系，但复杂地说：裸 眼视力和近视度数不是正比关系，是正相关关系，一般来说，裸眼视力高，电脑验光度数肯定低。所以裸眼视力提高了，度数是降低了，但谁没有人认真地测这个看远的屈光度。用目前的电脑验光仪测不出来，这是有关机器的问题，就更复杂了。所以裸眼视力提高，那是非常好的事。