全国近视防控样板学校(近视防控特色学校)

1. 近视防控特色学校

为了全面贯彻党的教育方针，以《中小学生近视眼防控工作方案》为依据，积极认真开展以“防近”为中心的卫生保健工作，切实做到领导抓，人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强学生体质，保护与提高学生的视力的同时，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展。

　　具体措施：

　　（一）成立领导小组

　　成立“防近”工作领导小组，由校长任组长，体育教师和各班主任为小组成员，具体地贯彻、执行防近视工作规划与实施办法。

　　确立班级卫生员负责督促同学们下课后到室外散步，看看绿色树木，青草或远眺，并负责班级卫生的监督检查。

　　（二）加强全体教师督促学生的读写姿势及眼保健操的巡视工作。

　　（1）把是否重视培养学生正确的读写姿势，注意保护学生的视力列为听课，评课的重要内容。

　　（2）“防近”工作是班主任工作的一个重要组成部分，对视力有所提高的班级同等条件下优先考虑评优。

　　（三）建立制度，加强宣传教育

　　（1）加强宣传教育制度，形成“保护视力重要，珍惜眼睛光荣”的舆论。通过健康教育课、黑板报及定期进行防治近视眼的广播，对各年级学生进行教育，以增强学生的自我保护能力。

　　1、每学期卫生橱窗有“防近”角。

　　2、每学期进行一次防近知识广播。

　　3、每学期家长会要有“防近”内容。

　　4、期末工作总结要有“防近”内容。

　　（2）视力检查制度

　　每学期全校检查视力一次，以进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治、降低发病率和患病率。对新发病的学生发告家长书。

　　（3）明确品社学科作为要求落实本条例的学科，一年级品社学科认真完成《眼保健》，各年级品社学科教师加强指导。

　　（4）眼保健操的检查评比制度

　　做眼保健操时要求该课任课老师要在班级中进行巡视，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，保证质量。

　　（5）学生座位的调整制度

　　各班主任每周调整学生的座位一次，以避免学生的斜视与近视。

　　（四）减轻学生的学习负担，增强学生的体质。

　　（1）保证学生的课间休息时间，教师要按时下课，做到不拖堂。

　　（2）认真执行《学校卫生工作条例》中“小学生每天学习时间不超过六小时”的规定。严格控制学生的课外作业量，严格控制测验和考试次数。

　　（3）加强体育活动的锻炼，坚持“三课”，“两操”“三活动”保证学生每天有一小时的体育活动时间，坚持不懈，持之以恒，以增强学生的体质，提高学生的抗病力。

　　（五）采取措施，培养学生良好的用眼卫生习惯。

　　（1）要求全体老师课堂教学贯彻教学卫生要求，注意学生用眼卫生“三个一” （眼书距离一尺，胸与桌缘一拳远，手距笔尖一寸）的执行情况。

　　（2）课间组织学生到室外活动或远眺。

　　（3）教育学生读书看报看电视时间不要过长，每半小时要做眼保健操一次或望远。

　　（4）教育学生要保证充足的睡眠时间。

　　（六）积极争取家校沟通，有效控制学生看电视时间，保证双休日、假期活动时间。

　　（七）上好健康教育课，每学期至少有两节关于“眼保健和预防近视”的内容

　　（八）贯彻预防为主和防治方针，改善学习条件

　　（1）改善采光设备。

　　（2）保证教室的墙壁洁白。

　　（3）绿化、美化、净化校园，为学生创造一个优美舒适学习环境，开阔学生的视野。

　　（4）按卫生标准给学生配备适度的课桌椅。

　　（5）对已患上假性近视的学生认真进行矫治。对已患上近视眼病的则通知家长带到医院检查配戴眼镜。

　　（九）学校、家庭密切配合

　　（1）老师利用家访或家长会向家长反映学生的视力情况，指导家长做好学生的视力保护工作。

　　（2）给家长印发学生用眼卫生及保健操宣传单，使家长能更好地配合学校近视眼的防治工作。

　　（3）每次视力检查后对近视眼病患者要发给家长报告书，通知家长配合治疗。

2. 近视防控特色学校申报目录

1. 登录系统：使用管理员账号登录幼儿园近视防控系统。

2. 新建幼儿档案：在系统中新建幼儿档案，包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系电话等基本信息。

3. 检测视力：安排专业人员对幼儿进行视力检测，记录检测结果。

4. 分析数据：对检测结果进行分析，根据幼儿的视力情况制定个性化的防控计划。

5. 实施防控：根据防控计划，采取相应的措施对幼儿进行视力保护和防控。

6. 定期复检：定期对幼儿进行视力复检，记录复检结果。

7. 更新档案：根据复检结果更新幼儿档案，以便后续的视力监测和防控工作。

3. 近视防控特色学校 仪器

眼镜店在为顾客做视觉训练时通常需要使用一些常见的仪器和设备。以下是一些常见的眼镜店视觉训练仪器：

1. 眼覆膜：用于遮盖一只眼睛，以便在训练期间仅使用一只眼睛进行目标物体的识别和跟踪。

2. 眼镜架：用于在训练过程中安装不同种类的镜片，例如近视、远视、散光等，以模拟各种视力问题，帮助患者进行适当的训练。

3. 透镜：偏光镜片、色光滤镜等，通过人工干预改变视觉体验的方式，辅助进行一些针对特定症状的视觉练习。

4. 灯箱：用于提供不同亮度和颜色的光线，帮助患者改进对颜色、形状以及空间的感知和判断力。

5. 视觉训练球：球上有不同的颜色和形状，患者上面进行不同的视觉训练，例如目标物体跟踪、眼运动调节、太空定向等。

6. 视觉训练板：训练板上有不同的字母、数字和符号，帮助患者进行视觉记忆、目标物体定位以及视觉判别等技能训练。

以上是一些常见的眼镜店视觉训练仪器。不同的眼镜店可能会有不同的设备和工具，具体的产品应根据客户需求和业务模式而定。

4. 近视防控特色学校申报报告名称

暑期期间，由于孩子们有更多的闲暇时间，过度使用电子产品和缺乏户外活动可能导致近视的发生或加重。以下是一些建议用于暑期近视防控的宣传资料要点：

1. 宣传标题：保护视力，守护未来——暑期近视防控行动

2. 近视的危害：

   - 影响学习、生活和工作

   - 影响外貌和自信心

   - 增加患上其他眼疾的风险

3. 近视的预防方法：

   - 保持良好的用眼习惯，如每隔20分钟看远20秒

   - 确保正确的读写姿势，保持距离书本一尺、胸部离桌缘一拳

   - 适度使用电子产品，遵循“20-20-20”法则（每20分钟看远20秒）

   - 保证充足的户外活动时间，每天至少2小时

   - 均衡饮食，确保营养充足

   - 定期进行视力检查，及时发现并处理视力问题

4. 家长和老师的职责：

   - 关注孩子的用眼习惯，及时纠正不良行为

   - 营造良好的学习环境，保证良好的光照条件

   - 鼓励孩子参加户外活动和体育锻炼

   - 教育孩子保护眼睛的重要性，增强自我保健意识

5. 宣传方式：

   - 制作宣传海报、横幅和宣传册

   - 利用学校、社区、网络等渠道进行宣传

   - 举办专家讲座、咨询活动和互动游戏

   - 鼓励学生和家长分享近视防控经验和心得

通过以上宣传资料，旨在提高公众对近视防控的认识和重视，帮助孩子们养成健康的用眼习惯，保护视力，守护未来。

5. 近视防控特色学校申报材料标题

少玩电游，健康出游；少看电视，避免近视；少打电脑，看看绿草；爱护视力，时时记牢。今天是全国爱眼日，愿你想到做到保护到，眼到心到视力好！

6. 近视防控特色学校做法

根据历年国家公务员考试报考指南，公安机关人民警察应按照《公务员录用体检特殊标准(试行)》的规定进行体检，该标准中明确规定：

“ 第一部分 人民警察职位，第一条 单侧裸眼视力低于4.8，不合格(国家安全机关专业技术职位除外)。法医、物证检验及鉴定、信息通信、网络安全管理、金融财会、外语及少数民族语言翻译、交通安全技术、安全防范技术、排爆、警犬技术等职位，单侧矫正视力低于5.0，不合格。”

很多人不清楚“单侧裸眼视力”和“单测矫正视力”到底是什么意思？其实，裸眼视力即不佩戴任何眼镜的情况下所达到的视力值，也就是招警考试中要求视力的岗位。矫正后视力就是戴眼镜后的视力。这也就是人民警察招录中不要求视力的岗位了。

近视不需要做手术的岗位

部分岗位矫正后视力达到5.0以上即可，含5.0。

国家安全机关专业技术职位、法医、物证检验及鉴定、信息通信、网络安全管理、金融财会、外语及少数民族语言翻译、交通安全技术、安全防范技术、排爆、警犬技术等职位。

近视需要做矫正手术的岗位

普通人民警察岗位，是需要裸视4.8以上的，含4.8。

对于这类职位，近视者即使参加考试也无法通过体检。考生也可以选择在体检之前进行视力矫正手术。

所以，报考“单测矫正后视力”岗位的同学们，不要担心，带着眼镜去体检就可以啦~

而报考“单侧裸眼视力”岗位的同学们，如果近视的话就抓紧时间解决一下近视的问题吧~

7. 近视防控特色学校申报材料

以下是幼儿园近视防控宣传知识，您可以参考：

1. 培养正确用眼习惯。要让孩子养成距离阅读的习惯，每次看书、写字等需要近距离处理的活动时间不宜过长，应适当休息，远眺远方或者闭目休息一会儿。

2. 做到保持良好的学习环境。要保证幼儿园教室光线明亮, 环境整洁干净,避免过于昏暗或者灰尘过多影响孩子视力健康。

3. 外出活动注意事项。外出时戴上太阳镜可以有效地预防紫外线对眼睛的伤害，并且不要让孩子长时间注视电子产品。

4. 家长配合检查孩子的视力情况。家长可以带孩子定期检查视力，及时发现问题并采取正确治疗。

5. 坚持科学的生活方式。给孩子提供足够的营养以及体育锻炼, 保持充足的睡眠也有助于预防近视。

以上是幼儿园近视防控宣传知识，希望对您有所帮助。

8. 近视防控特色学校建设目标

英盛观察之后认为对儿童青少年实施有目的、有计划、有组织的学校健康教育是全民健康教育的一个重要环节，对正处在生长发育阶段的青少年来说，学校健康教育的作用极为重要。

　　健康教学是学校健康教育的一条主要途径，旨在让学生学到提高健康水平所必需的基本知识，养成维护自我健康所必需的基本技能，以利于学生改善态度和行为习惯。学校健康教学计划应规定学生掌握必备的健康知识、技能，其服从于实现学校健康教育目的的需要，也是确定教学内容、方法和组织形式的依据。

　　一、制定学校健康教育计划的依据

　　制定学校健康教学计划，确定健康教学的内容体系，应有一定的理论作为它的依据。主要来自三个主要方面：社会的需要;学习者的需要;学习者的兴趣及其所关心的问题。

　　(一)社会的需要

　　学生生活在具有复杂关系的社会文化体系中，这个体系中的各种因素，包括政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、教育以及社会人际关系等，在不同时期对学生的健康会产生不同的影响作用，也会对学生的健康维护和增进提出不同的要求。现代社会的发展，科学技术的进步，在给人类物质和精神文明建设创造有利条件的同时，也破坏了人与环境原有的平衡，产生了新的问题。例如，青少年的吸烟、酗酒、吸毒、自杀、意外事故等问题，正在严重危害着学生的身心健康，这些问题在数十年前是较少或极少发生的。因此，学校健康教育计划及教学内容应根据当代社会的需要而制定和调整，使健康教学的内容既具相对稳定性，又能针对学生面临的最为重要的健康问题。

　　(二)学生的需求

　　所有的学生都有对健康的基本需求，包括良好的营养、爱和友情、充分的安全感、牙齿保护、视力保护等等。健康教学计划及教程内容应充分考虑到学生的各种健康需求，进行基础性的健康知识和技能训练教育，以达到自知、自防、自治和自我保健的目标。

　　(三)学生的兴趣

　　不同年龄的学生对于健康问题的兴趣是不一样的，年幼的学生对自身机体的结构和功能较感兴趣，随着年龄的增长，学生对于心理健康及其与社会的关系问题的兴趣会越来越浓厚。学校健康教学计划及教学内容应照顾到不同年龄学生的不同兴趣。例如，小学中年级学生对于“耳朵是如何工作的?”“人是如何长胖的?”“小孩是从哪里生出的?”“人为什么会死?”这类问题感兴趣;而小学高年级学生所感兴趣的问题则是“人最佳的食品是什么?”“我怎么样会高兴或伤心?”“空气污染是怎样影响人的?”“我如何与朋友相处呢?”

　　二、学校健康教育内容的选择和组织

　　(一)学校健康教育内容的选择

　　学校健康教学内容的选择既要注意使教学内容保持相对的稳定，具有系统性，又要留有余地，使教学内容有一定灵活性，及时抓住学生现实生活中的健康问题进行教育。在选择学校健康教学内容方面，应遵循以下原则。

　　1.教程目标应是明确的;

　　2.应选择有代表性的内容;

　　3.内容的选择与组织应有逻辑体系;

　　4.内容的选择应适合学生的兴趣和活动实践;

　　5.内容应具有灵活性与发展性;

　　6.要考虑教学时间的分配与制约。

　　在健康教学中，选择具有代表性的内容是极为困难的，这不仅仅因为健康教学涉及的领域极其广泛，而且由于各方面的内容与不同年龄的学生之间的关系十分复杂。为了使教学内容具有代表性，往往只能为学生选择一些主要的概念、观念和技能。美国的健康教育家们常为健康教学规划10～20个不同的内容领域，规划的方式取决于教学内容如何加以组织。例如，大多数健康教育家都同意将以下方面作为小学健康教学的内容领域：心理健康;身体各系统和感觉器官;营养;家庭生活;酒精、药品和烟草;安全和急救;个人卫生;消费卫生;疾病;环境卫生;成熟;死亡。

　　(二)学校健康教学内容的组织

　　在学校健康教学内容的组织问题上，主要有按保健学逻辑程序和按心理程序两种组织方式，前者强调学科本身的逻辑体系，严格按照课程的目的任务组织教学内容，要求学生掌握系统的基础知识和基本技能;后者则以学生自发的活动作为选择和组织教学内容的中心，强调学生的个人经验和教学内容的心理程序。

　　在教学内容的组织形式上有直线式和螺旋式两种，前者将健康教学的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，内容基本不重复;后者则在不同的教学阶段使教学内容重复的出现，但逐渐扩大范围和加深程度。学校健康教学的性质决定了采用螺旋式的内容组织形式，比较有益于学生形成较为稳固的卫生态度和卫生行为习惯。

　　有些内容，在小学阶段、初中阶段、高中阶段都要进行安排。这种由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象的安排教学内容是一种螺旋式的上升，而不是简单的重复，这对于改善学生的卫生知识、态度和行为习惯是合理的。教学内容领域一旦确定，即可根据各年级学生的发展水平、兴趣和需要安排教学内容，在各年级对不同的内容领域作不同的强化。