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近视防控知识教学设计(近视防控课程)

2023-07-27 19:02:03公益护眼1

1. 近视防控课程

北京师范大学第二附属中学与北京师范大学附属实验中学合作开发了一个近视防控的方案,包括学习行为、生活习惯、营养保健、体育锻炼、保护视力等多方面内容。

学校定期组织体育活动、开设防控近视课程、通过智能设备实现电子产品使用限制等措施,有效降低校园青少年近视率。该方案得到了家长和学生的积极反响,被评为优秀案例。

2. 近视防控课程资料

预防近视首先要做到以下几点:

第一、避免长时间近距离用眼。

第二、多参加户外活动。

第三、工作学习要做到三个一,眼睛距离桌面一尺,胸部距离桌沿一拳,握笔距离笔一寸。另外还要注意用眼环境不要过量或过暗,避免在颠簸的公交车上看书,特别是在婴幼儿时期,多补充一些维生素和蛋白质。日常生活中要多注意眼睛卫生。

3. 近视防控课程介绍

专业基础课程:基础医学概论、眼应用光学基础、眼科学基础、眼屈光基础、眼镜光学技术、眼视光常用仪器设备、验光技术、康复心理。

专业核心课程:眼科与视功能检查、儿童青少年近视防控技术、双眼视检查分析与处理、斜视与弱视临床技术、视觉训练技术、低视力助视器验配技术。

4. 近视防控课程进入中小学幼儿园课堂如何收费

根据河南省有关部门核定的标准,河南省中小学教师资格考试(笔试)报名考试费每人每科70元。 

至于体检费用,不同医院体检收费标准不一样。如河南开封申请高中、中等职业学校(含实习指导)教师资格每人体检费110元(现金),申请初中、小学和幼儿园教师资格体检费用请咨询当地体检机构。

5. 近视防控课程思政课

需要看您当地招刑警要求,现在也可以通过近视手术矫正近视,通过体检

  以2019年中国公安大学招生条件为例:

第一条 报考公安大学公安专业的考生,应当具备下列资格条件

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守中华人民共和国宪法和法律;

(三)热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党;

(四)遵规守纪,诚实守信,具有良好的道德品行;

(五)热爱公安事业,立志为国家的政治安全和社会稳定刻苦学习、拼搏奉献;

(六)普通高级中学毕业;

(七)年龄为16周岁以上、22周岁以下(1997年9月1日至2003年8月31日期间出生),未婚;

(八)思想政治素质好,符合公安院校公安专业招生政治条件;

(九)身心健康,符合公安院校公安专业招生体检标准。

第二条 报考公安大学公安专业的考生,均须参加由生源地省级公安机关组织的考察、面试、体检和体能测评。考察、面试、体检或体能测评结论不合格的,不予录取。

第三条 报考公安大学公安专业的考生,均须有明确的生源地。考生的生源地为其参加高考时的户籍所在地。

第四条 考察的项目和标准,参照公安机关录用人民警察的有关规定执行。

第五条 面试主要从报考动机、言语表达、身体协调性等方面,辨识考生是否适合接受公安院校教育、从事公安工作。

第六条 体检的项目和标准,参照公安机关录用人民警察的有关规定执行,详见《公务员录用体检通用标准(试行)》《公务员录用体检特殊标准(试行)》。同时,还应符合下列条件:

(一)身高:女性160厘米及以上。

(二)体重:女性在17.1至25.7之间。

(三)视力:单侧裸眼视力4.8及以上。

(四)色觉:无色盲、色弱。

第十八条 体能测评的项目和标准,按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的有关规定执行。具体如下:

(一)50米跑。可测次数:1次,合格标准:女性≤10.4秒;

(二)立定跳远。可测次数:3次,合格标准:女性≥1.5米;

(三)800米跑(女)。可测次数:1次,合格标准:女性≤4分36秒;

(四)仰卧起坐(女)。可测次数:1次,合格标准:女性≥25次/分钟。

以上4个项目须全部进行测评。其中,有3个及以上达标的,体能测评结论为合格。

第七条 在高考前已开展考察、面试、体检和体能测评工作的浙江等省份,考察、面试、体检和体能测评的项目和标准仍按照2019年该省份公安厅(局)会同教育部门、招生考试机构公布的规定执行。

6. 近视防控课程进入中小学幼儿园课堂

3-6岁的儿童在测视力时,测试的距离要根据视力表的设计来决定,有的视力表设计的是2.5m,有的是3m,还有的是5m。

推荐使用距离5m的视力表比较准确,因为5m远所产生的调节是0.2D左右,而2.5m所产生的调节是0.4D。50度近视左右的儿童,看2.5m视力表是视力也会趋向于正常;

而看5m的视力表时,25度近视才会在看视力表时趋向于正常。如果使用2.5m的视力表可能会增加测试的误差率,使视力测试结果视力偏高。

所以,在儿童测视力时是推荐5m的视力表,相对更准确。

7. 近视防控课程体会和心得

1,坚持每天做几次眼保健操,促进血液循环,加快眼睛的新陈代谢速度。

2,学习时要做好“三个一”:手离笔尖要一寸,眼离书本要一尺,胸离桌子要一拳。

3,学习时间不宜过长,一般每过一段时间就眺望一下远处的绿色植物,或闭目养神,以减少眼睛的疲劳程度。

4,养成良好的`用眼习惯,不要在过强或过弱的灯光下学习,不要长时间玩电脑等等。

5,多锻炼身体,多吃含有维生素a,胡萝卜素等的食品,保持膳食的营养均衡。

6,保持用眼卫生,如不要用脏手揉眼睛等等。

7,保持充足的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。

8. 近视防控课程思政

学历要求:报考小学教师资格证需要具备大学本科及以上学历,且专业与所申请的学科相关。

年龄要求:报考小学教师资格证一般需要年龄在18周岁以上,35周岁以下。

思想政治条件:考生需要具备良好的思想政治素质,无违法违纪行为,无传染性疾病和心理障碍。

身体条件:考生需要符合教师身体条件,包括身高、视力、听力等方面。

综合素质:考生需要具备一定的综合素质,包括语言表达能力、沟通协调能力、组织能力等方面。

其他条件:考生需要具备相关学科的基础知识和教育教学能力,以及良好的职业道德和职业素养

9. 近视防控课程简讯

赣南卫生健康职业学院2023年高职单招考试大纲

根据《江西省2022年高等职业教育单独招生实施办法》(赣教考字〔2021〕26号),特制定本大纲。

一、考试性质

赣南卫生健康职业学院单独招生考试是由已取得江西省2022年 普通高考报名资格的高中毕业生和中等职业学校相关类专业毕业生 参加的自主选拔性考试。

二、考试目标与要求

我院的单独招生考试,旨在使考生体现出应有的正确的情感、态 度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技 能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

三、考试内容

考试内容包括“文化素质+职业技能”两部分,闭卷笔试,文化素质卷面时间90分钟,职业技能卷面时间120分钟。

考试总分450分,其中,文化素质考试科目为语文(100分)、数学(100分)。职业技能包括职业适应测试(150分,其中思想政治100分,职业能力50分),医学基础(100分,其中生理学50分,人体解剖学50分)两部分内容。

四、考试大纲内容

文化素质(语文)考试大纲(建议时间45分钟)

(100分)

I.考核能力要求

根据2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文),考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。

A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。

II.考试内容及要求:

1.现代文部分(40分)

主要测试语言知识、语言表达和分析综合能力。

(1)识记 (10分)

①识记现代汉语普通话常用字的字音

②识记并正确书写现代常用规范汉字

③默写常见的名句名篇

(2)表达应用 (10分)

①正确使用标点符号

②正确使用词语(包括成语)

③辨析并修改病句

④辨析并运用常见修辞方法

⑤语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

(3)分析综合 (20分)

①筛选并整合文中的信息

②分析文章结构,把握文章思路

③归纳内容要点,概括中心意思

2.文言文阅读(20分)

主要测试最基本的文言文阅读能力。

①理解常见古汉语字词的含义

②理解文中重要句子的含意

③归纳文章内容要点,概括中心意思

④分析概括作者在文中的观点态度

3.应用文写作(40分)

在通知、求职信、请示、函、倡议书、工作计划、工作总结、调查报告、述职报告、会议记录、医学简报等类型中,考核两类以上写作,考查考生应用文书写作能力。

III.试卷结构

(1)试卷包含难题约10%,中等难度题约20%,容易题约70%。

(2)全卷共17小题,其中选择题共10小题,每小题5分,共计50分;判断题共5小题,每小题2分,共计10分;作文题共2小题,每共计40分。

文化素质(数学)考试大纲(建议时间45分钟)

(100分)

I.考核能力要求

根据2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学),考查考生空间想象、抽象概况、推理论证、运算求解、数据处理六方面能力,具体要求如下。

1.空间想象能力:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志。

2.抽象概括能力:抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性;概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。

抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断。

3.推理论证能力:推理是思维的基本形式之一,由前提和结论两部分组成;论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理,也包括合情推理;

论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法,也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明。

4.运算求解能力:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算。

运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。

5.数据处理能力:会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断。

数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性,选择合理的收集数据的方法,根据问题的具体情况,选择合适的统计方法整理数据,并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论。

II.考试内容及要求

1.集合

(1)了解集合的含义及表示,元素与集合的隶属关系;

(2)理解集合间的包含、相等关系;

(3)会进行集合的交、并运算。

2.函数

(1)理解函数的概念,能求函数定义域和函数值,了解函数图像的平移关系;

(2)了解简单的分段函数,并能进行简单的计算和应用;

(3)理解函数的四种特性,会进行简单的分析;

(4)理解幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的概念、图像和性质,会进行相关的计算和应用;

(5)理解三角函数的周期性,掌握诱导公式、基本恒等关系式,并能进行一定的计算和应用;

(6)理解正弦型曲线、二次函数的概念、图像和性质,会进行相关的计算和应用。

3.立体几何

(1)认识并能画出简单的空间图形;

(2)理解空间点、直线、平面的位置关系,了解常见的用于推理依据的公理和定理,会进行简单命题的判定。

4.平面解析几何

(1)理解直线的点斜式、两点式、斜截式和一般式方程,会根据直线方程进行位置判定和进行相关计算;

(2)了解直线斜截式方程与一次函数的关系,能求两直线的交点坐标。

(3)掌握圆的标准方程和一般方程,能判定直线与圆、圆与圆之间的位置关系;

(4)掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、离心率和标准方程,知道它们简单的几何性质,会进行简单的综合计算。

5.平面向量

(1)理解平面向量及其运算的概念、几何意义;

(2)掌握平面向量的线性运算及其性质,会用坐标进行有关运算;

(3)掌握平面向量的模和数量积的概念、性质,会用坐标进行有关运算。

6.数列

(1)理解等差数列、等比数列的相关概念和通项公式,知道等差中项、等比中项的概念;

(2)能在具体问题情境中识别数列的等差或等比关系,并能进行简单的综合计算。

7.不等式

(1)了解常见的不等式关系,能进行简单的不等式求解,会从问题中抽象出一元二次不等式;

(2)通过图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程之间的联系,并会求解有关问题。

8.概率与统计

(1)了解概率的统计定义,理解等可能事件的古典概型,会进行简单的古典概型概率计算;

(2)掌握概率的加法公式,会计算样本平均数和标准差。

III.试卷结构

(1)试卷包含中等难度题约10%,容易题约90% 。

(2)全卷共22小题,其中选择题共10小题,每小题5分,共计50分;判断题共10小题,每小题2分,共计20分;解答题共2小题,每题15分,共计30分。解答题为计算题型,应写出文字说明或演算步骤。

职业技能考试大纲(考试时间:120分钟)

(250分)

(一)考核能力要求

以中学(含普高、职高、技校、中专)的知识为基础,结合高职教育学习的要求,测试考生应具备的基本品质和应知、应会的基础知识、基础理论、基本方法的水平以及分析问题、解决问题的能力。

(二)考试内容及要求

1.职业适应测试(150分)

Ⅰ.考核目标与要求

按《普通高中思想政治、历史课程标准(2020年修订)》、《中等职业学校思想政治、历史课程标准(2020年版)》以及职业核心能力基础训练等要求,考核考生的正确价值观念、必备品格和关键能力。

Ⅱ. 考试范围

第一部分 时事政治(20分)

(1)年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月);

(2)党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

第二部分 思想政治与历史(80分)

(一)思想政治

(1)中国特色社会主义

①人类社会发展的进程与趋势;

②中国特色社会主义的开创与发展;

③中国特色社会主义经济;

④中国特色社会主义政治;

⑤中国特色社会主义文化;

⑥中国特色社会主义社会建设与生态文明建设;

(2)经济与社会

①经济制度与经济体制;

②经济发展与社会进步;

(3)哲学与人生

①立足客观实际,树立人生理想;

②辩证看问题,走好人生路;

③实践出真知,创新增才干;

④坚持唯物史观,在奉献中实现人生价值;

(4)职业道德与法治

①感悟道德力量;

②践行职业道德基本规范;

③提升职业道德境界;

④坚持全面依法治国;

(5)医学伦理与卫生法律法规

(6)中国历史

(7)世界历史

第三部分 职业能力(50分)

未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质,包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题的能力等内容。

III.试题结构

试题共37小题,其中选择题共20小题,每小题3分,共计60分;判断题共15小题,每小题2分,共计30分;简答题共1小题,共计25分;论述题共1小题,共计35分。

2.医学基础(解剖)(50分)

Ⅰ.考核目标与要求

测试考生对人体解剖学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况。

Ⅱ. 考试范围及要求

(1)运动系统

①骨学:骨的形态分类、构造和功能;躯干骨的组成,椎骨的一般形态,各椎骨的特征性特点,胸骨角的临床意义,颅的组成、分部;翼点的 组成、位置及临床意义,鼻旁窦的开口部位。上肢骨的组成、分布及主要形态,下肢骨的组成、分布及主要形态。

②关节学:关节的基本结构;脊柱的构成、分部和生理性弯曲;肩关节、肘关节的组成;骨盆的组成、男女性骨盆的区别;髋关节、膝关节的组成。

③肌学:肌的形态和构造;膈肌的位置和功能,腹前外侧壁三层扁肌的分布,上、下肢主要肌的分布及功能。

(2)消化系统

咽峡的构成及意义,牙的种类和排列(乳牙和恒牙的牙式)、牙的 形态和构造、牙周组织。食管的位置、分部和生理性狭窄部的位置 及其临床意义。胃的形态、分部和位置。小肠的分部,十二指肠位置、分部,空、回肠的位置。大肠的分部及形态特点,盲肠的位置,阑尾 根部的体表投影,结肠的分部及各部的位置,直肠的位置和形态构造。 肝的形态、位置,肝门的概念及通过的结构,肝外胆道的组成,胆囊底的体表投影,输胆管道的组成,胆汁产生部位及排出途径。胰的位 置、形态及分部。

(3)呼吸系统

呼吸系统组成与功能,鼻腔的分部及各部的形态结构。喉的位置,喉软骨的名称。气管的位置和构造特点,左、右主气管的形态差别。 肺的位置、形态和分叶,肺门的概念及通过的结构。壁胸膜的分部, 胸膜腔的概念。

(4)泌尿系统

泌尿系统的组成,肾的形态、位置、肾的被膜;输尿管的分部、生理性狭窄的位置及临床意义。膀胱的位置和形态特点。女性尿道的 形态特点和开口部位。

(5)男性生殖系统

男性生殖系统的组成和功能,输精管的分部及男性结扎的部位,精索的组成和位置;。男性尿道的分部,各部形态特点及三个狭窄、 三个扩大和两个弯曲。

(6)女性生殖系统

女性生殖系统的组成和功能,卵巢的形态、位置,输卵管的位置、分部和各部的形态特点及功能,子宫的形态、位置、子宫的固定装置、 子宫内膜周期性变化。乳房的位置和形态。

(7)脉管系统

①心血管系统:脉管系统的组成,心血管系统的组成,体循环和肺循环的概念。心的位置与外形,心各腔的形态结构,心包的构成,心的体表投影。主动脉的起止,升主动脉、主动脉弓的起止和分支名称。颈外动脉主 要分支的名称。胸主动脉的起止,腹主动脉的起止、分支名称。 上腔静脉的组成、起止、收纳范围。上肢浅静脉的名称。下腔静脉系的组成、主要属支及收纳范围,下肢浅静脉的名称,肝门静脉的组成和属支,肝门静脉系与上、下腔静脉系间的交通部位。

②淋巴系统:淋巴系统的组成,全身九条淋巴干的名称。右淋巴导管与胸导管的组成、走行和收纳范围。

(8)感觉器

①视器:视器的组成与功能,眼球壁各层的形态、结构和功能,眼球内容 物的组成和功能,房水产生部位与循环途径。结膜的形态、分部。

②前庭蜗器:外耳道分部和婴儿外耳道的特点,鼓膜的形态、分部。中耳的组成,幼儿咽鼓管的特点、听小骨的名称。内耳的组成及功能。

(9)神经系统

①总论:神经系统的组成,反射弧的组成,神经系统的常用术语。

②中枢神经系统:脊髓的位置、外形特点,脊髓横切面上灰、白质的配布及各部的名称。脑干的组成。间脑的分部,大脑半球的主要沟裂、分叶和各叶的主要沟回。大脑皮质功能区,基底核的组成,内囊的分部及临床意义。

③周围神经系统:颈丛的组成、位置和主要分支;臂丛的组成、位置和主要分支,腰丛的组成、位置,骶丛的组成、位置及主要分支。十二对脑神经的名称 。

④脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环:硬膜外隙的概念,蛛网膜下隙的概念。脑的动脉来源,大脑动脉分支的分布特点。脑脊液的产生、作用及循环途径。

III.试题结构

(1)试卷包含难题约10%,中等难度题约20%,容易题约70%。

(2)试题共20小题,其中选择题共10小题,每小题3分,共计30分;判断题共10小题,每小题2分,共计20分。

3.医学基础(生理)(50分)

Ⅰ.考核目标与要求

测试考生对生理学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况,以及考查学生运用生理学知识分析、解决实际问题的能力。

Ⅱ. 考试范围及要求

(1)绪论

①掌握生命活动的基本特征、兴奋性的概念及其衡量标准; 熟悉反射的概念、结构基础与反射类型,并能分析反射现象;了解生理学的研究水平与研究方法。

②掌握内环境和内环境稳态的概念及生理意义。

③掌握机体功能的调节方式及特点。

(2)细胞的基本功能

①掌握细胞膜的物质转运功能、转运对象与特点。

②熟悉静息电位、动作电位的概念,以及膜电位的状态。

③了解动作电位的特征其及传导特点;了解神经-肌接头处的兴奋传递及兴奋-收缩耦联。

(3)血液

①掌握血细胞比容、血浆、血清、血量的概念;掌握血浆渗透压的组成及其生理意义以及临床常用的等渗溶液;熟悉血液的组成与理化特性;了解血液的生理功能。

②掌握各类血细胞正常数量与生理功能;掌握红细胞的生理特性、生成与破坏。

③掌握血型的概念、ABO 血型的分型依据;熟悉 ABO 血型鉴定原理、输血原则与交叉配血试验。

④熟悉血液凝固的基本过程及内、外源性凝血的区别,以及血浆中的主要抗凝物质;了解影响血液凝固的因素。

(4)血液循环

①掌握心动周期、心率的概念及正常值;熟悉心脏泵血功能的评价指标及影响心输出量的因素;了解第一心音与第二心音的特点及生理意义。

②掌握心脏的正常起搏点、窦性心律等概念及心肌细胞的生理特性;熟悉心室肌细胞兴奋性的周期性变化及其生理意义;熟悉兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义。

③掌握动脉血压、中心静脉压的概念、正常值,动脉血压的形成及其影响因素;熟悉动脉血压相对稳定与中心静脉压的生理意义;熟练掌握人体动脉血压的测量方法和注意事项。

④掌握组织液生成的动力,能熟练运用组织液的生成与回流原理解释相关水肿形成的原因。

⑤熟悉心血管中枢和交感、副交感神经对心脏的生理作用;熟悉颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射及其生理意义。

⑥了解心肌细胞的生物电现象及正常心电图各波型的生理意义;了解影响静脉回流的因素;了解微循环的概念、血流通路及其功能;了解全身性体液因素对心血管活动的影响。

(5)呼吸

①掌握呼吸的概念与过程;熟悉呼吸运动的形式与平静呼吸频率。

②掌握肺通气的动力、阻力;掌握潮气量、肺活量和时间肺活量的概念及临床意义;熟悉每分通气量和肺泡通气量的区别;熟悉胸膜腔负压的形成原理及其生理意义。

③掌握O2和CO2在血液中的主要运输形式;熟悉发绀的概念及临床意义;熟悉气体交换的影响因素。

④熟悉动脉血中氧分压、二氧化碳分压和氢离子浓度等化学因素对呼吸运动的影响。

⑤了解气体交换的动力、过程;了解外周、中枢化学感受器。

(6)消化和吸收

①掌握消化、吸收的概念及消化的方式;熟悉交感、副交感神经对消化道平滑肌运动及消化腺分泌活动的调节;了解消化道平滑肌的一般生理特性,了解胃肠激素对消化活动的生理作用。

②掌握胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用;掌握胃、小肠的运动形式;熟悉胃排空的概念及其影响因素;熟悉胃粘膜防御屏障的生理意义;了解大肠的运动形式、排便反射及排便异常。

③掌握小肠在吸收中的作用及其成为吸收主要部位的有利条件;熟悉主要营养物质(糖、脂肪和蛋白质)的吸收形式和途径。

(7)能量代谢和体温

①掌握能量代谢的概念及其影响因素;熟悉基础代谢率的概 念、正常值及其临床意义;了解机体重要的贮能物质和直接供能物质。

②掌握体温的概念、正常值及其生理波动;熟悉机体的产热器官、产热方式,以及散热的主要途径、方式及其临床应用;了解体温调节中枢的部位及体温调定点学说。

(8)尿的生成与排放

①掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过率和滤过分数的概念;掌握肾小球有效滤过压的概念及其影响因素;熟悉排泄的概念、肾小管和集合管重吸收的主要部位;了解肾小球滤过的概念及其结构基础。

②掌握肾小球滤过的影响因素;熟悉肾小管和集合管重吸收和分泌的影响因素;熟悉渗透性利尿和水利尿的概念及其临床应用。

③熟悉抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节作用;熟悉正常尿量、异常尿量;了解排尿反射与排尿异常。

(9)感觉器官

①熟悉感受器与感觉器官的概念、分类及感受器的一般生理特性。

②掌握眼的视近调节反应;熟悉眼的折光功能及折光异常产生的原因与矫正方法;了解视锥、视杆细胞的生理功能及维生素A缺乏与夜盲症的关系;熟悉视力的概念及衡量标准;了解视野的概念及其临床意义。

③掌握声波传入内耳的途径及临床意义;熟悉人体的听力范围,了解前庭器官的功能。

(10)神经系统

①掌握神经纤维传导兴奋的特征;熟悉神经元的结构与生理功能。

②掌握突触的概念、基本结构及突触传递特征;熟悉外周神经递质(胆碱能纤维和肾上腺素能纤维)的概念和范围、各类受体的分布及其生理效应;了解突触传递的过程与机制,了解神经递质的概念与分类。

③熟悉丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统的特点及生理作用;掌握内脏痛的特点;掌握牵涉痛的概念及临床意义。

④掌握牵张反射的概念、类型及临床意义;熟悉脊休克与去大脑僵直的表现与原理;了解小脑的生理功能及其对躯体运动的调节的作用。

⑤熟悉自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

⑥熟悉条件反射的概念及形成条件;了解人类条件反射的特点与生理意义。

(11)内分泌与生殖

①掌握激素的概念、分类;熟悉垂体激素的种类及其主要功能;了解激素作用的一般特征。

②熟悉甲状腺激素的生理作用、分泌调节及临床意义;了解甲状旁腺激素和降钙素的生理作用。

③熟悉糖皮质激素的生理作用、分泌调节及其临床意义;了解肾上腺髓质激素的生理作用;了解胰岛素、胰高血糖素的生理作用。

④掌握雄激素的生理作用;了解睾丸的生精功能,以及影响生精的因素。

⑤掌握雌、孕激素的生理作用;了解卵巢的生卵功能;熟悉卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节。

III.试题结构

(1)试卷包含难题约10%,中等难度题约20%,容易题约70%。

(2)试题共16小题,其中选择题共10小题,每小题3分,共计30分;判断题共5小题,每小题2分,共计10分;案例分析题(融合解剖学知识)共1小题,共10分。

10. 近视防控课程实施需要哪些保障措施

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》近日印发。这是党中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来。意见强调,坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人;坚持“五育”并举,全面发展素质教育;强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量;按照“四有好老师”标准,建设高素质专业化教师队伍;深化关键领域改革,为提高教育质量创造条件;加强组织领导,开创新时代义务教育改革发展新局面。

义务教育学段跨度长达9年,是在读规模最大、学龄最长的教育阶段,是与每个家庭、每个孩子的命运息息相关的教育阶段。在整个教育体系中,义务教育具有奠基性作用,被视为现代国民教育体系的基石。

突出德育实效

强化学生良好行为习惯和法治意识养成

“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。

在突出德育实效方面,《意见》要求完善德育工作体系,认真制定德育工作实施方案,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导少年儿童听党话、跟党走。加强品德修养教育,强化学生良好行为习惯和法治意识养成。打造中小学生社会实践大课堂,充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用,向学生免费或优惠开放。广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动,积极创建文明校园。健全创作激励与宣传推介机制,提供寓教于乐的优秀儿童文化精品;强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控,创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造,充分发挥共青团、少先队组织育人作用。

提升智育水平

坚决防止学生学业负担过重

在提升智育水平方面,《意见》要求着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律,上好每一堂课。突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。加强科学教育和实验教学,广泛开展多种形式的读书活动。各地要加强监测和督导,坚决防止学生学业负担过重。

强化体育锻炼

让每位学生掌握1至2项运动技能

在强化体育锻炼方面,《意见》坚持健康第一,实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准,健全国家监测制度。除体育免修学生外,未达体质健康合格标准的,不得发放毕业证书。开齐开足体育课,将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。科学安排体育课运动负荷,开展好学校特色体育项目,大力发展校园足球,让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动,定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式,鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。精准实施农村义务教育学生营养改善计划。健全学生视力健康综合干预体系,保障学生充足睡眠时间。

增强美育熏陶

鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教

在增强美育熏陶方面,《意见》要求实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。引导学生了解世界优秀艺术,增强文化理解。鼓励学校组建特色艺术团队,办好中小学生艺术展演,推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设。通过购买服务等方式,鼓励专业艺术人才到中小学兼职任教。支持艺术院校在中小学建立对口支援基地。

加强劳动教育

确保劳动教育课时不少于一半

在加强劳动教育方面,《意见》要求充分发挥劳动综合育人功能,制定劳动教育指导纲要,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构,确保劳动教育课时不少于一半。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动,学校要坚持学生值日制度,组织学生参加校园劳动,积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。创建一批劳动教育实验区,农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地,城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。

本版文图均据新华社

看点

严格按课程标准零起点教学

《意见》要求加强教学管理。省级教育部门要分学科制定课堂教学基本要求,市县级教育部门要指导学校形成教学管理特色。学校要健全教学管理规程,统筹制定教学计划,优化教学环节;开齐开足开好国家规定课程,不得随意增减课时、改变难度、调整进度;严格按课程标准零起点教学,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接;坚持和完善集体备课制度,认真制定教案。

不得布置惩罚性作业

《意见》指出要完善作业考试辅导。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业,不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。从严控制考试次数,考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际,考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名。建立学有困难学生帮扶制度,为学有余力学生拓展学习空间。各地要完善政策支持措施,不断提高课后服务水平。

教师旅游住房受优待

《意见》要求依法保障教师权益和待遇。制定教师优待办法,保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。坚持教育投入优先保障并不断提高教师待遇。完善义务教育绩效工资总量核定办法,建立联动增长机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资分配办法,绩效工资增量主要用于奖励性绩效工资分配;切实落实学校分配自主权,并向教学一线和教学实绩突出的教师倾斜。

不得以面试等名义选拔学生

《意见》要求,完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制,精准做好控辍保学工作。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式,落实优质普通高中招生指标分配到初中政策,公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平。

11. 近视防控课程教案

需要制定因为现在儿童近视的比例日益增加,而近视对眼睛健康有严重影响,因此需要提前进行预防。中班幼儿年龄适合进行近视预防教育,制定教案能够促进幼儿身体健康发展。针对中班幼儿,教案内容可以包括眼保健操、远眺练习、用眼卫生习惯建立等多个方面。通过科学的方法进行预防,有助于保障中班幼儿的视力健康。

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