孩子写字近视视频(小孩写字漂亮视频)

1. 小孩写字漂亮视频

1、你的作业很漂亮，希望你以后能写得更美！

2、你近期表现棒极了，书写很工整。

3、聪明的你，再加上整洁的笔记，相信成绩会很快提高的！

4、在老师心中你是最优秀的学生，最近书写进步很大！

5、最近有很大进步，继续努力！

6、加油！书写再工整些，会更好！

7、注意书法/语法，老师相信你会更出色！

2. 小孩写字工整视频

亲爱的宝贝，下学期你就要上二年级了，今天开家长会老师说你写字有了很大的进步，比以前整齐了很多，也工整了很多，希望你继续努力，相信你的书写一定会越来越好。

3. 小孩子学写字视频

这是问题好！写字有几个大知识点，认笔画及笔画的形状，这是运笔的依据。笔画的形状特征是用运笔方法完成。认字的间架结构，这又是一个写字的知识点。再一个是字的章法，也就是把多个字排列。孩子字写的大小不一样，就是没有建立起字的章法理念。可能是没人指导引起的吧！问题就出在这儿，结论:指导字的章法，也就是多字排列的方法依据的指导。🌴🌴🌴🌻🌻🌻

4. 小孩写字漂亮视频教程

当我们进入学校开始学习写字时，老师总告诉我们汉字是最美的方块字，写字时要做到横平竖直。其实对于刚拿笔的小朋友来说，能够做到横平竖直已属不易，更别说把撇捺写弯曲、写出弧度。

拿笔写字时，能做到横平竖直，对于初习写字的小朋友来说，就已经是做得很不错了。但是对于成年人来说，如果只是做到横平竖直，那未必是一手好字。而事实上是，一些人即便大学毕业，其写出来的字未必就真的能赶上四五年级的小学生。

而练字绝对是一场旷日持久的修行，历经多年而形成了书写习惯，很难一下就被彻底改掉，因此练字在低学龄段是最佳的矫正窗口期。而过了中学阶段，基本就已经养成了书写的习惯，再要去练字，在繁重的学习任务下也没有时间去练习。

当然，写得一手漂亮的字体，其好处自不必说，但是要练好字就需要把心沉静得下来。我们所说的做到横平竖直，只是最练习基本的控笔能力，距离书法之美还有一定的差别。

接触到一定的书法知识之后，就会知道书法中没有绝对的横平竖直：直横也有抗肩，往细了分还有凸横、凹横、细腰横，竖也有垂露竖和悬针竖，笔画也有顿笔和收笔。字形上说，也有扁式，圆式，长式，梯式，三角式，斜式，不规则式等等。

如果是用毛笔书写，字的这些笔画特征将更为明显。而硬笔也应遵循这些法则。虽然硬笔不如毛笔字的笔画粗，但它也有轻重缓急，粗细变化，两者是同出一脉，万变不离其宗。

关于古人练字的故事也有很多，相传米芾在少年时写不好字，直到一次一位赶考的秀才路过米芾的家乡，于是米芾前去向秀才请教。秀才翻看了米芾的临帖后说：“想要跟我学写字，有个条件，得买我的纸，可纸贵，五两纹银一张。”

米芾心想世上哪有这样贵的纸，但出于学字心切，米芾一咬牙借来银子交给秀才。秀才递给他一张纸说：“回去好好写，三天后拿给我看。”回到家的米芾捧着这张价值五两银子的纸，左看右看，就是不敢轻易动笔。于是又对着字帖，用没蘸了清水的笔在书案上划来划去，一笔一划地反复琢磨，把字帖中的字都一个个地印在了心里。

三天后，秀才来了，见米芾正坐在桌前，手握着笔，望着字帖出神，而纸上却滴墨未沾。便故作惊讶地问：“你怎么还没写？”米芾才如梦初醒，喃喃地说：“我怕弄废了纸。”秀才哈哈大笑，用扇子指着纸说：“好了，你已经琢磨了三天，就写个字让我看看吧！”米芾抬笔写了个“永”字。

秀才一看，字写的遒劲潇洒，便故意问道：“你为什么三年学业不进，三天却能突飞猛进呢？”米芾想了想说：“因为这张纸贵，不敢像以前那样随便写画，而是先用心把字琢磨透了再写。”“对！”秀才说，“学字不光是动笔，还要动心，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，才能写好。”说完，挥笔在“永”字后面添了七个字：（永）志不忘，纹银五两。又从怀里掏出那五两银子还给米芾，头也不回地走了。

王羲之是我国晋朝的一位大书法家，被世人誉为“书圣”，绍兴市戒珠寺有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。

王羲之自幼勤学书法，勤奋好学。他每天坐在池边练字，送走落日，迎来黎明，日复一日，年复一年，不知写完了多少的墨水，也不知写烂了多少的笔头，每天练完字他就在池水里洗笔，日久天长，竟将一池的水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他甚至到了吃饭走路都在揣摩字的结构的程度，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。

很多老师和家长都认为练好字很重要，那么练字就一定要报书法班吗？

其实并不是这样，并非每个人都要成为书法家，而实际上只要把字写得工整、整洁、大方，就可以了。但是到了三四年级，作业量加大，那些在一二年级时没能将基本笔画练好的孩子，又追求完成作业的速度，从而字体质量更加难以保证。

这也是我们教育的一个基本现状，在作业量大的情况下，还要求孩子一笔一画地写漂亮，势必要花费更长的时间，从而影响孩子的睡眠质量、从而影响第二天听讲的质量。

实际上，练字的途径很多。很多人能写出漂亮的字但是从未报过班，他们是经过临摹优秀书法作品、勤奋练习，才写得一手好字。家长可给孩子购买好的字帖，让孩子描红、临写，这样既能帮助孩子练好字，又可以复习生字，加强生字、词语、名句的积累。

无论是书法班老师教授的技巧，还是在临摹中领悟到的书写要点，都要在日常作业中去运用，认真、规范地书写，才能形成稳定的字形！

5. 小孩写字的姿势视频

一 写字姿势

头摆正。 头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺。

肩放平。双臂自然下垂，左右撑开，保持一定距离。左手按纸，右手握笔。

腰挺直。身子坐稳，双肩放平，上身保持正直，略微前倾，胸离桌子一拳头，全身放松、自然。

脚踏实。两脚放平，左右分开，自然踏稳，以与肩等宽为宜。

二 握笔方法

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。即“捏”、“托”、“垫”、“靠”， 做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，如空心拳，这样书写起来才能灵活运笔。

捏：右手执笔，大拇指、食指、分别从二个方向捏住笔杆下端，大拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后(离笔尖稍远）。食指在笔杆的右侧，在大拇指前（离笔尖稍近）。

托：用中指第一关节外侧（中指指甲盖的根部）托住笔杆。大拇指和食指捏住笔杆后，前端形成的垂直面在中指前面，中指在食指下部。

垫：无名指和小指在中指后自然叠起弯向掌心（形如空心拳）。

靠：笔杆向右后方倾斜和纸面呈45度，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。