屈光度与裸眼视力存在对应关系吗

裸眼视力和近视度数没有正比关系，但复杂地说：裸 眼视力和近视度数不是正比关系，是正相关关系，一般来说，裸眼视力高，电脑验光度数肯定低。所以裸眼视力提高了，度数是降低了，但谁没有人认真地测这个看远的屈光度。用目前的电脑验光仪测不出来，这是有关机器的问题，就更复杂了。所以裸眼视力提高，那是非常好的事。

屈光度和裸眼视力不一样，那为什么测视力的时候还是要一个一个往上加镜片直到看清为止

首先解释一下所谓的屈光度和裸眼视力的关系。
理想状态下(排除调节等的影响)，有什么样的屈光度就一定有什么样的裸眼视力，这个是对应的。但在现实生活中，由于个人眼部调节能力与大脑视觉功能的差异，会出现屈光度与裸眼视力不相对应的情况，也就是常说的屈光度与裸眼视力不一样。打个不太恰当的比喻，同样的一升水，用宽一点的杯子装，水平面会低一些，而用窄一点的杯子装，水平面会高一些。
而在验光检查时，如一楼所说，近视矫正的原则是用最低的度数获得最佳矫正视力。那么在验光配镜的时候为了达到这一目标，必然要求验光师将度数一点点的往上加。
而楼主所提的问题，同样300度的近视，当然这里的300度近视必然是散瞳验光的结果。A裸眼为0.5，B为0.1，在验光配镜的时候都需要一点点的加。那么这里就会出现几种情况：第一是A的插片度数可能比B的高，第二是A和B的插片度数一致，第三自然是B的插片度数比A的高。
一般第一种情况比较少出现，毕竟A的裸眼视力较好，说明自身调节能力及大脑视觉功能较强。第三种情况是比较常见的，裸眼视力较差，说明自身调节能力及大脑视觉功能较差，需要更高度数的眼镜来弥补。
而就目前的眼科研究来说，假如B的裸眼视力获得了提升，那么可以肯定的是其自身的调节能力及大脑的视觉功能获得了改善，从而使裸眼视力获得进步，但散瞳的屈光度一般直接反应了眼轴的变化，一般情况下，已经变长的眼轴是很难再变短的，那么其屈光度一般不会发生良性变化。有可能会增加。
最后，从理论上来说，轴性近视已经变长的眼轴，通过正确的训练调整，是有可能变短的。目前虽然已有成功的案例，但终究还只是个例，实际操作中希望并不很大。

初中生裸眼视力和屈光度正常是多少

一般我裸眼视力都可以达到1.0，好的话可以达到1.2或1.5
屈光度正常就在-1.00到-2.00之间吧

眼睛的屈光度和视力有什么关系?

近视度数和裸眼视力不是成比例的，同样的-1.00Ds(100度)，有人可以看到0.5，有人却连0.1都看不到。这主要和视网膜黄斑敏锐度有关。

屈光度与视力是什么关系？屈光度不变，视力可以提高吗？

据武汉视防的专家介绍屈光不正会导致近视、弱视、远视、散光等各种眼问题，一般情况屈光度越高，裸眼远视力也就越低，但这也不是绝对的。有相当一部分孩子屈光度并不高，但裸眼远视力力却很低。这是因为视网膜成像功能、视神经功能、其他眼疾也会引起视力下降。另外，屈光度不变不等于视力也不能提高。事实上，在屈光度不变的情况下，合理的视力干预调理的阶段性积累是可以提高视力的。因此屈光度与视力不存在一一对应关系。